sábado, 2 de junio de 2018

CCSS

El lunes comenzamos el tema final de ciencias sociales. Algunos contenidos ya han sido trabajados indirectamente en los temas anteriores, en las áreas troncales y en los talleres, por lo que habrá que estudiar poco.

Son los siguientes:
  • El paso del tiempo: Pasado, presente y futuro.
  • Medimos el tiempo: Calendario y el reloj
  • Concepto de Historia. Las cinco etapas de la historia.
  • Algunos inventos (máquinas simples o compuestas) que han provocados cambios importantes en la humanidad. 
  • El funcionamiento de algunas maquinas requiere de energía. Energía renovables o no renovables.
  • Con el paso del tiempo las maquinas han evolucionado para mejorar el trabajo de las personas en distintos contextos: Agricultura, ganadería, pesca y minería.
  • Medidas de seguridad para evitar accidentes.
  • Reconocer las materias primas que se obtienen de la naturaleza
  • Diferenciar las materias primas  de los  productos elaborados.
  • El comercio.



Evaluaciones Finales

Se acerca el final de curso y por consiguiente las últimas evaluaciones finales. 
Para los que no los tenéis apuntado en la agenda, os recuerdo:


Lengua: 5 de junio
Matemáticas: 7 de junio

Naturales : 12 de junio

Sociales: 18 de junio



Contenidos de Matemáticas:
  • Suma, resta  y multiplicación.
  • Colocar números en una recta numérica.
  • Escribir el número anterior y posterior a un número dado. 
  • Utilizar los signos mayor que >, menor que <, igual = .
  • Escribir números con letra.
  • los prismas, el prisma rectangular, el triangular y el cubo. 
  • Identificar las caras, la bases, los vértices y las aristas. 
  • Problemas de sumar, restar y multiplicar. 
Contenidos de Lengua:
  • Las palabras sinónimas
  • Diferenciar nombre común y nombre propio.
  • Diferenciar palabras femeninas y masculinas.
  • Diferenciar palabras en singular y plural.
  • Formar palabras compuestas.
  • Asociar el artículo a la palabra. (Artículos: un, una, unos, unas, el, la, los, las )
  • Describir a un animal.
  • Escibir una comparación. 
  • Escribir oraciones al dictado.
  • Comprensión lectora. 
 Contenidos de ciencias naturales y sociales.

      Repasar los contenidos trabajados durante el curso; simplemente leyendo las fichas de estudio para recordar los conceptos de los meses anteriores. 




martes, 22 de mayo de 2018

Control de ciencias naturales

El próximo lunes 28 de mayo realizaremos el control del tema de los animales. 
Os dejo una colección de juegos interactivos para repasar los contenidos trabajdos.

Pinchad en los enlaces:





sábado, 14 de abril de 2018

ARTICULO DE CÓMO SE APRENDE A MULTIPLICAR.


Acercar a los niños a la multiplicación en cinco pasos

1. Espera el momento justo

Uno de los errores más frecuentes que cometen los padres en la educación de sus hijos consiste en enseñarles contenidos para los cuales aún no están preparados. Por eso, el primer paso para que le enseñes las tablas de multiplicar, y probablemente uno de los más importantes para no sentar un precedente negativo, consiste en determinar el momento apropiado. El niño estará preparado cuando tenga la madurez suficiente como para asumir contenidos nuevos y haya adquirido conocimientos esenciales como la suma y la resta. Otro factor que a menudo olvidamos pero que resulta esencial es la motivación, es fundamental que el niño esté motivado por aprender a multiplicar.

2. Explícale en qué consiste la multiplicación

A la mayoría de los niños les gusta entender el por qué de las cosas, les apasiona descubrir para qué sirven, de esta forma se motivan. Por eso es esencial que, más que darle las tablas para que las aprenda de memoria, le expliques que la multiplicación no es más que la suma sucesiva de un mismo número y que es muy útil para sacar cuentas rápidas. Solo cuando el niño comprende la utilidad de la multiplicación puede encontrarle sentido a aprender las tablas.

3. Enséñale las multiplicaciones básicas

A menudo los padres, e incluso algunos maestros, piensan que aprender a multiplicar equivale a memorizar pero se trata de un grave error. En realidad las tablas son lo último que debe aprender. Primero debe empezar por multiplicaciones básicas y muy sencillas, como por ejemplo, 2X2, 2X3 o 3X3. Se trata de que desarrolle la habilidad de multiplicar y comprenda el proceso que está en la base. Para trabajar el concepto de la multiplicación debes indicarle que se trata de la suma sucesiva del mismo número, de manera que 2X3 significa 2 veces 3; es decir: 3+3. Y así sucesivamente.

4. Motívalo a practicar

La multiplicación no solo es lógica, también demanda una buena dosis de práctica, así el niño reforzará los conocimientos adquiridos y a la vez, aumentará la confianza en sus capacidades. Cualquier sitio es bueno para practicar, sobre todo fuera de casa, para que comprenda la importancia de esta nueva habilidad. Por ejemplo, cuando vayáis de compras puedes preguntarle: ¿Cuánto debo pagar por 3 tarros de mermelada si cada una cuesta 2 euros?

5. Pasa a la tabla de multiplicación

Una vez que el niño haya comprendido cómo funcionan las multiplicaciones básicas, ha llegado el momento de que le enseñes las tablas. Puedes utilizar las tablas tradicionales o una personalizada. En un primer momento lo más importante es que el niño manipule y visualice la tabla para que pueda comprenderla. Luego puede pasar a aprenderlas, aunque tendrá que hacer acopio de la memoria, hay diferentes trucos que le permitirán avanzar más rápido en el aprendizaje, como por ejemplo: 
  • Tabla del 0. Todos los números multiplicados por 0 dan como resultado 0.
  • Tabla del 1. Todos los números multiplicados por 1 dan como resultado el mismo número.
  • Tabla del 2. Cualquier número multiplicado por 2 es el doble del número.
  • Tabla del 5. Los números multiplicados por 5 terminan en 0 o 5, yendo en series que suman 5 cada vez.
  • Tabla del 10. Solo es necesario añadir un 0 al número multiplicado.
  • Desde un principio hemos estado jugando y manipulando con material reciclado y funcional (las regletas) para comprender la multiplicación. Hasta ahora hemos aprendido las cinco primeras tablas. Una vez que las entiendes, el resto  salen solas. Si tenéis las regletas en casa no dudéis en sacarlas y que ellos manipulen libremente.





Se  inventan sus propias multiplicaciones, cada uno a su nivel.



Os dejo los juegos interactivos que estamos usando en la sala de informática, para aprender las tablas de forma divertida y lúdica.



Contenidos tercer trimestre.

CIENCIAS NATURALES



Los animales:

Identifica los animales como seres vivos.
Funciones vitales de los animales: nutrición, relación, y reproducción
Cadena trófica: productores y consumidores.
Clasifica los animales según su alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.
Identifica formas de desplazamiento: aire, tierra y agua.
Diferencia entre animales vertebrados e invertebrados.
Los clasifica en distintos grupos e identifica las características propias de cada uno.
Diferencia entre animales salvajes y domésticos.
Identifica profesiones: ganadero/a y veterinario/a
Conoce los cuidados que necesita un animal domestico.
Identifica  y distingue los productos que se obtienen de la ganadería
Es capaz de conocer la importancia de conservar el espacio natural y los animales que habitan en él.
Es capaz de buscar información sobre especies de animales y algunos de ellos en peligro de extinción.

Lengua

Leer y escribir:

El comic
La narración
La expresión de sentimientos
La noticia
El texto narrativo.

Gramática:

La oración: sujeto y predicado
La concordancia en genero y numero
Tiempos verbales:pasado , presente y futuro.
Tipos de oraciones: afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas.
Adverbios
Preposiciones 
Locuciones prepositivas
Conjugaciones y , o
Campos semánticos
Palabras polisémicas

Fonética y Ortografía

ja, jo ,ju
ge, gi, je, ji
r suave y r fuerte
r/ rr
h
b/v
signos de puntuación: coma, interrogación y exclamación.
Repaso de toda la ortografía dada a lo largo del curso.
MATEMÁTICAS
Números:
Números de tres cifras: nombre, grafía y ordenación hasta el 999
Reconocer el valor posicional: centena, decena y unidad.
Representar los números en forma aditiva.
Números pares e impares.

Operaciones:
Sumas con y sin llevadas en horizontal y vertical, con sumandos de tres dígitos.
Restas con llevadas en vertical y horizontal, con números de tres dígitos.
Representar sumas de sumandos iguales en forma de multiplicación
Multiplicar números de hasta tres cifras por otro de una cifra
Introducción a la división como reparto en partes iguales.

Calculo mental
Sumar un numero de dos cifras con otro de dos
Sumar números de tres cifras ambos múltiplos de 10
Series ascendentes y descendentes de cadencia 2,3,4,5,10,100 a partir de un numero dado
Hallar el numero anterior y posterior de un numero.
El doble y la mitad de números pares menores de 50
El triple
Multiplicar mentalmente manejando las tablas del 1 al 10.

Magnitudes y medidas.
La masa y la unidad de medida, el gramo " gr".
Uso de la balanza para conocer el peso de un objeto
Comparar el peso de diferentes objetos.
El tiempo y su medida. Relación entre minuto, hora, día,, semana, mes y año.
Lectura del reloj analógico y el digital
Determinar la duración de eventos
Sistema monetario de la Unión Europea
Equivalencias entre monedas y billetes hasta los 50 euros.

Geometría:
Concepto de punto como intersección de lineas o posición de un plano
Dibujar lineas rectas y curvas, paralelas y perpendiculares
Dibujar polígonos y clasificar los según el numero de lados, vértice  y ángulos
Calcular el perímetro de un polígono
El plano. Describir y realizar recorridos sobre cuadricula utilizando arriba, abajo, derecha e izquierda.

viernes, 23 de febrero de 2018

Las plantas

Esta semana ya hemos comenzado con el nuevo proyecto.


 Las plantas


Contenidos ha trabajar durante este mes, son los siguientes:

  1. Las plantas son seres vivos.
  2. Las plantas para crecer necesitan: aire, agua, tierra y luz solar.
  3. Funciones y partes de una planta: raíz, tallo, hojas y flor. 
  4. Diferencia entre tallo leñoso y herbáceo.
  5. Distinguir  hierba, arbusto y árbol.
  6. Función de las hojas. Fotosíntesis.
  7. Diferenciar árboles de hoja caduca y perenne
  8. Plantas con flor y sin flor
  9. Partes de la flor.
  10. Fases del crecimiento de una planta. Germinación.
  11. Plantas cultivadas y silvestres.
  12. Profesiones: agricultor, jardinero y agente forestal.
  13. Beneficios que aporta las plantas al hombre
  14. Conocer las materias primas que se obtienen de los elementos naturales.
  15. Ser consciente de la importancia de cuidar y respetar las plantas.

A partir de ahora podéis aporta cualquier material relacionado con el nuevo tema.

Sergio ha sido el primero.


 ¡Qué rápidez!



Os recuerdo que es recomendable leer y repasar todos los dias la hoja de estudio para que poco a poco memoricen los contenidos.



domingo, 4 de febrero de 2018